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专业一部集体备课制度
 
 
 

专业一部集体备课制度

2013-9-10

集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势。为扎实推进单招班备课工作,提高单招班课堂教学质量,特制定专业一部部备课制度:    

一、集体备课时间

每周一次,时间一节课,为学校统一教研活动时间或备课组长指定时间。

二、集体备课原则

1.坚持四定”“五备”“四统一

四定指定时间、定地点、定内容、定中心发言人;五备备教材、备大纲、备重难点、备教法备学法、备教学手段;四统统一教学目标要求、统一教学重难点、统一基本训练、统一教学进度。

2.坚持主题建议自主选择

主题建议:由教务处根据阶段工作重心在校园网即时公布每周的教学方面的主题性建议。自主选择:由各备课组根据学科特点和公开教学要求,按五备原则统一部署备课、评课或其他研修活动。

三、集体备课的程序

每学期开学前,备课组要制定出切实可行的集体备课计划,一式两份,一份备课组留存,一份交专业部。

基本程序为:个人自备——集体研讨——反思修改——个人展示。

1.以年级为单位,由备课组长将教材按章节(内容体系)分工至组内每位教师,教师备好教案的初稿和主讲说课稿。

2.每次活动前一周,主备人将初稿上交备课组长。组长把好质量关,杜绝抄袭,不符合一律要求发回重备,确保提前一周将初稿发给组内教师。

3.每轮次集体备课操作过程如下:①由各单元主备人作为主讲,进行单元教材分析、说课,并选择其中典型内容、篇目开设公开课。②其他教师结合自己对教材的理解和听课后的想法,与主备人进行交流。③主备人结合课后反思及组内教师意见或建议进行修改,并将修改稿分发至组内教师并将电子稿发至资源中心。④各类材料:包括分析、课例、反思等,由备课组长收集存档。每学期,按上述操作方法进行多轮次集体备课。

4.所有备课教案留1/3用于教师根据实际修改补充,即“二次备课”。要求每篇都留下反思的痕迹。

5.选上的公开课,同年级的必须听课,在教研组中再研讨,形成“精品课例”。

四、集体备课的督导

1.专业部安排一名人员检查备课组的集体备课活动,并做详细记录。

2.专业部通过听课、检查教案、作业等方式加强对集体备课的督导。

3.专业部加强对同备课组教师教学成绩横偏差的监控,偏差超过合理限度,视为集体备课没有认真开展。

4.各备课组要全员参与,保证充分的集体备课时间,无故缺勤者按相关考勤制度的规定执行。

5.每学期由专业部对备课组的集体备课质量进行评估,评估结果作为期末评选优秀备课组的依据。



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