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高邮中专2017-2018学年度第一学期工作计划
 
 
 

同心同德谋发展  同向同力提内涵

------ 2017-2018学年度第一学期工作计划

江苏省高邮中等专业学校

一、发展目标

1.远景目标

扬州著名,江苏闻名,中国知名,国际有影响力

2.十三五目标

1)总体目标:江苏省现代化示范性职业学校;江苏联合职业技术学院高邮分院

2)项目目标:现代化专业群至少2个;现代化实训基地至少2个;智慧校园;现代学徒制试点;学生创业示范基地;完善教学工作诊断与改进。

3.本学年度目标

根据各处室工作责任,结合《江苏省现代化示范性职业学校创建标准》、《江苏省职业学校现化专业群创建标准》、《江苏省职业学校现代化实训基地创建标准》、《智慧校园建设标准》、《扬州州职业学校教育教学综合考评方案》等,制定每个处室学年度工作目标。

二、发展方向

1.特色化(办学特色、专业特色)

2.多样化(“四轮驱动”前两轮为中职和高职,后两轮成人教育和社会服务)。具体体现在:中职:对口高考班 + 技能班(现代学徒制班);高职:五年制大专班;成人教育:学历教育(成人专科本科硕士);社会服务:社会培训 + 技术服务 + 示范辐射 + 对口支援 + 资源开放

3.合作化(国际合作、校企合作、校校合作)

4.现代化(教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化)

5.高校化(高校分校或分院)

三、发展路径

1.提升教育理念

1)构建快“乐”的校园。勤业、敬业、精业、事业、“乐”业

2)构建具有我校特点的高效课堂模式。

3)构建具有我校特点的育人模式。

(省级课题《五年制高职学生“四好四成”教育实践研究-------以江苏省高邮中等专业学校为例》)

育人目标-----“四好”:在家做个好子女;在校做个好学生、在单位做个好员工、在社会做个好公民

育人过程------“四成”:成长、成人、成才、成功

育人内容------“四会”:学会学习、学会合作、学会创造、学会生存

育人方法------“四全”:全面、全员、全程、全域

2.加强队伍建设

1)干部队伍

习近平总书记:信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

“三严三实”:严以修身、严以用权、严以律己;谋事要实、创业要实、做人要实。

“四讲四有”:讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为。

“三宽四有”:眼界宽、思路宽、胸襟宽;有信念、有本领、有担当、有正气。

高邮市委:正派、务实、创新、担当

干部考核——

出台《江苏省高邮中等专业学校干部考核细则》、

《江苏省高邮中等专业学校教职工问责暂行规定》

《江苏省高邮中等专业学校行政处室督查清单》

拟出台《江苏省高邮中等专业学校中层干部任免办法》

2)教师队伍

2016217日新学期中层以上干部会议,教师队伍“五大工程”:

引进教师--------选贤工程年轻教师--------青蓝工程

骨干教师--------推优工程名特教师-------辐射工程

全体教师-------温暖工程

教师考评依据:

《江苏省高邮中等专业学校教职工综合量化考核办法》

《江苏省高邮中等专业学校申报晋升教师职务人员综合考评积分办法》

《江苏省高邮中等专业学校教师岗位设置竞聘实施方案(试行)》

《江苏省高邮中等专业学校名师工作室管理与考核办法》

《江苏省高邮中等专业学校全员育人工作考核细则》

高邮教育局文件:

《高邮市教师流动工作管理办法》

《关于做好2017年高邮市中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报工作的通知》

3)后勤服务队伍

提升后勤服务水平,强化过程服务测评,综合考核定绩效工资。

着力思考:如何建立更好的干部培养和考核机制?如何加强“双师型”教师队伍的培养?如何培养全体教师的“以校为家、以生为子”的教育情怀?

3.优化办学条件

硬件:基础设施、实训设备、智慧校园、双创基地、生活设施等;

软件:管理平台、精品课程、网络课程、教学资源库、校园文化等。

4.强化专业建设

“五对接”:专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身教育。

建设思路:

需求导向、条件基础、集成集群、产教融合、质量保障

建设路径:(1)做好专业建设整体规划;(2)加快现代化专业群建设;(3)加强高水平教师团队建设;(4)加强现代化实训基地建设;(5)积极完善课程体系;(6)提高教学管理水平;(7)提高信息化应用水平;(8)加强校企合作;(9)提高专业服务社会能力

思考:我校能建设几个专业群?如何加快专业群的建设力度?

5.深化教学改革

基本理念:

以学生为中心的教学教师成为学生学习的设计者、组织者、引导者和推动者

教师少教学生多学先练后讲、先学后教,先实践后知识,先实践后理论

注重非专业能力培养方法能力、社会能力培养融入专业课程和教学中

行动导向的项目化教学打破传统课程体系,建立专业课程和基础课程、整体设计项目化的课程体系。典型企业-典型产品-典型教室-典型案例-典型教材--典型教案

改革内容:

教学模式改革;课程改革;教学方法改革;教学管理改革;教学评价改革

6.加快英才培养

学生培养目标:

受欢迎的灰领、慬技术的蓝领、会管理的白领、能创业的金领。

毕业生:毕业证书、职业资格证书(技能等级)、执业资格证书(从业资格)、专利证书、工商营业照

英才培养目标:

对口高考本科生、高技能型人才、能创业的老板。

创新创业教育:

口号:“大学校培养小老板、小老板成就大事业”

创业类型:生活创业科技创业文化创业

7.细化学校管理

1)教学管理:是指学校依据相关制度对教学全过程进行的管理,包括研制人才培养方案和课程标准、教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、学生顶岗实习管理、教学研究和信息管理、教学设施管理等。

《高邮市中小学教学管理要求(试行)

《江苏省高邮中等专业学校教学过程考核细则》

《江苏省高邮中等专业学校教学质量考核办法》

2)学生管理:是指学校依据相关制度对在籍学生进行的教育与管理,包括理想信念、遵纪守法、职业道德、文明礼仪、心理健康等方面的教育,和日常行为、活动、生活、安全、奖惩、档案等方面的管理。

3)后勤管理:是指学校依据相关制度为正常的教育教学活动提供必要的物质条件所进行的管理,包括校园、资产、膳食、卫生、基建工程建设等管理。

4)招生与就业管理:是指学校依据相关制度对学校招生和就业工作所进行的管理,包括招生、培训、就业、创业等管理。

5)安全管理:是指学校依据相关制度对学校人财物进行的安全保障管理,旨在解决和消除各种不安全的隐患和危险因素,防止事故的发生。

6)财务管理:是指学校依据相关财经法规制度,按照财务管理的原则,组织学校财务活动,处理财务关系的经济管理工作。包括经费的预算和使用、现金流量管理、资产的购置与处置等。

7)教科研管理:是指学校依据相关制度对学校教育研究、教学研究和科学研究进行的规划、规范、引导、奖惩和控制等方面的工作。

8)管理队伍及能力建设:是指学校依据相关规定,对学校建构的行政、党务以及群众性团体的管理人员及其工作能力进行的培养、培训等教育活动。

8.坚持文化强校

校园文化核心内容:精神文化制度文化环境文化行为文化专业文化

四、学期寄语:

构建利益共同体、构建责任共同体、构建命运共同体,一个人会走得更快,一群人才能走得更远!



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